История советской школы

Второй экспозиционный зал посвящен развитию культуры и образования в мордовском крае в ХХ веке. С установлением советской власти на территории Мордовии произошли коренные изменения в области образования, свойственные системе образования всей России: создание единой трудовой школы, работа по ликвидации неграмотно­сти взрослого населения, развитие национальной школы и др.

К 1920-м годам проблема под­готовки национальных педагогиче­ских кадров была одной из основ­ных в области образования. Для ее решения открывались Центральные курсы повышения квалифи­кации мордовских учителей в Москве, сеть курсов в гу­бернских и уездных городах, открылись педагогические техникумы в Ардатове, Инсаре, Краснослободске, Лукоя­нове, Саранске, Мачкасах и М.Толкае (для подготовки учителей мордовских школ), Лямбире (для подготовки та­тарских учителей). Мордов­ские отделения открываются в ряде университетов Поволжья. В 1928 году был открыт Мордовский рабфак.

В 1940-е годы сло­жилась сеть специаль­ных и профессиональ­ных учебных заведений: 18 техникумов, железно­дорожное училище в Ру­заевке, ремесленные учи­лища в Ардатове, Саран­ске и Темникове, 3 шко­лы фабрично-заводского обучения.  

Для подготовки пе­дагогических кадров в Саранске в 1931 году был открыт Мордовский государственный агропедагогический институт (с 1932 г. - Мордовский государственный педагогический институт); в 1934 г. - Саранский и в 1938 году - Темниковский учитель­ские институты; 4 педагогических техникумов (с 1937 г. - педагогические училища), раз­вернуто заочное обучение учителей и др. В 1934 году начал работать Мордовский респуб­ликанский институт повышения квалификации работников образования.

В 1940-е гг. произошло расширение сети общеобразовательных школ и других учеб­ных заведений в связи с тем, что в республику прибыли эвакуированные дети. Из -за спе­цифики трудовой подготовки детей в условиях военного времени с 1943 г. было введено раздельное обучение для девочек и мальчиков. В седьмых-десятых классах вводилась аг­ротехническая учеба, рассчитанная на подготовку работников массовых профессий. Рабо­чие специальности давали Рузаевское железнодорожное училище, ремесленные училища в Саранске и Сарове, 4 школы ФЗО. Для эвакуи­рованных детей и детей- сирот создавались детские домах, количество кото­рых в республике увели­чилось с 6 до 32. В них нашли кров более 8 тысяч воспитанников.

В 1944 году наряду с традиционными детски­ми садами открываются 2 санаторных детских сада и 2 санаторных группы в детских садах г. Саранска.

В послевоенные годы перед народным образованием встали следующие задачи: осуществление всеобщего обязательного семилетнего образования, вовлечение детей школьного возраста в школу, восстановление и расширение сети учреждений общего образования, укрепление их материально-технической базы, подготовка учительских кадров. К концу 1950-х г. 1400 общеобразовательных школ, 85 ШРМ и ШСМ (5 тыс. учащихся). В Саранске создана первая в республике школа-интернат. В 1957 г. был от­крыт Мордовский государственный университет.

В 1960-е - 80-е годы развернулась активная работа по строительству школ, вузов и научных учреждений. В 1962 г. завершен переход к обязательному восьмилетнему об­разованию. В рес­публике открывают­ся 27 художествен­ных и музыкальных школ. В 1962 г. был вновь открыт Мор­довский государ­ственный педагоги­ческий институт. В 1976 г. создан Са­ранский коопера­тивный институт. К 1980 году в респуб­лике работало 1010 школ, 40 професси­онально-технических учи­лищ.

В период 1980 - 1990-х годов в республике сложилась система непрерывного образования, в программу обучения был введен национально-региональный компонент образования, начался процесс дифферен­циации образования (появляются школы-комплексы, лицеи, гимназии, профильные классы), активно развивалась национальная школа (к 2000 г. работала 281 национальная школа). К 2000/01 уч./г. в республике работало 772 общеобразовательных школы (при этом наметилась тенденция к сокращению сельских школ), 15 учреждений интернатно­го типа и 4 детских дома. Изменившиеся экономические отношения сказались на систе­ме начального и среднего профессионального образования. К 2000 году в Мордовии ра­ботали 5 техникумов, 7 училищ, 9 колледжей.

Таким образом, школа и образование в Мордовском крае развивались в общем контексте образования России в целом. В своей истории они прошли этапы характер­ные для истории педагогики страны. В то же время именно в рамках школы и образова­ние происходило сохранение и развитие национальной культуры народов Мордовии.