Второй иностранный язык: выбор, а не обязанность

С 1 сентября 2027 года планируется введение нового ФГОС среднего общего образования, в котором второй иностранный язык включен в перечень обязательных дисциплин. При этом, в Минпросвещения уточнили, что второй иностранный язык не будет обязательным. Изучать предмет дети смогут только по выбору, потребуется заявление от родителей и при наличии в образовательной организации необходимых условий.

Что по этому поводу думают те, кто непосредственно готовит педагогов в области иностранного языка? Своим экспертным мнением делится заведующий кафедрой иностранных языков и методик обучения, кандидат филологических наук Людмила Андреевна Лазутова:

Официальная позиция Минпросвещения России, согласно которой второй иностранный язык в старших классах не является обязательным, а изучается по выбору обучающихся и их родителей, полностью соответствует современным образовательным трендам и интересам самих школьников. Как преподаватель факультета иностранных языков, я считаю этот подход наиболее разумным и гуманным.

Изучение иностранного языка — это не только освоение грамматики и лексики, но и развитие межкультурной коммуникации, расширение кругозора и формирование личности. Принудительное изучение второго языка может привести к снижению мотивации и формальному отношению к предмету. Гораздо эффективнее, когда ребёнок сам или вместе с родителями принимает решение о его изучении, ориентируясь на свои интересы, способности и будущие образовательные или профессиональные цели.

Гибкая модель, при которой второй иностранный язык становится элементом индивидуального образовательного маршрута, способствует развитию внутренней мотивации, ответственности и осознанности у старшеклассников. Это создаёт прочную основу для формирования настоящих языковых компетенций и открывает перед выпускниками более широкие перспективы для самореализации в современном мире.

Возврат к списку