Зачем слушать лектора, если есть Google?: презентация новой книги Вардана Дерюги

В стенах Дома Знаний произошло событие, выходящее за рамки обычной академической встречи. Презентация книги кандидата педагогических наук, доцента кафедры педагогики Вардана Евгеньевича Дерюги «Образ жизни Homo sapiens, система воспитания и образования» превратилась в искренний диалог между ректором, профессорско-преподавательским составом и студентами о самом главном — о том, чему и как мы учимся сегодня.

Исследование Вардана Дерюги — это масштабный экскурс в эволюцию педагогической мысли от древности до цифровой революции. Но это не просто исторический обзор. Автор фокусируется на ключевом вызове современности: как тотальная цифровизация и стремительное развитие искусственного интеллекта трансформируют наше сознание, коммуникацию и, как следствие, архитектуру образования. Ценность работы в том, что она не только диагностирует проблемы, но и предлагает практические векторы выхода из кризиса, превращая технологии из угрозы в инструмент для развития человеческого потенциала.

Автор книги начал разговор с честной «диагностики»: «Давайте поднимем руки, кто проводит за экраном меньше двух часов в день?». В зале поднялась одна рука. «А кто вообще не проводит?» — в ответ лишь смех. Статистика, которую привёл автор, отрезвляет: большинство из нас проводит перед экранами 7–8 часов в сутки — столько же, сколько мы спим. Формула «8–8–8» (экран — сон — жизнь) становится нашей новой реальностью.

«Это и есть главный вызов, — продолжает Дерюга. — Мы проводим больше времени в контакте с экраном, чем в непосредственном контакте с миром и друг с другом. Образование и воспитание — это всегда про контакт. А наша задача — найти баланс».

Ректор Марина Владимировна Антонова, представляя автора, раскрыла его не только как учёного, но и как многогранную личность — бывшего капитана команды КВН, заботливого отца, педагога по призванию. «Такие преподаватели, которые делятся с вами не только знаниями, но и своей человечностью, — огромная ценность для нашего вуза», — отметила руководитель, обращаясь к студентам.

Вардан Евгеньевич сравнил «встречу» традиционной классно-урочной системы с цифровым миром со столкновением «Титаника» с айсбергом. «Архитектура образования изменилась навсегда, — объясняет автор. — Раньше учитель был единственным источником знаний. Сегодня знание — в сети, и оно встало барьером между учителем и учеником».

Возникает закономерный вопрос: зачем слушать лектора, если всё есть в смартфоне? «Это ключевой вызов, на который учитель должен найти ответ, — убеждён Дерюга. — Новая роль педагога — не транслировать информацию, а заниматься мотивацией, создавать условия для живого общения».

Яркий пример из жизни автора: его 11-летняя дочь решает уравнения с дробями с помощью нейросети. «Но ей одной — нельзя. Со мной — можно, потому что я контролирую процесс. Если бы она была одна, она бы просто переписала готовый ответ — и на контрольной получила двойку».

Как отметил Министр просвещения России Сергей Кравцов: «Педагог никогда не будет заменён искусственным интеллектом, потому что он не просто передаёт знания, а воспитывает, вдохновляет и формирует личность».

Важный вывод, который прозвучал в дискуссии: цифровой мир — не враг, а мощный, но слепой инструмент. Проблема в том, что знание перестало быть дефицитом. Сегодня дефицитом стали внимание, осмысленное действие и подлинная человеческая связь.

«Наша задача — не выбирать между «старой» и «новой» школой, а построить гибридную архитектуру, — подводит итог Вардан Дерюга. — Пусть цифра берёт на себя рутину и информацию, а живой человек — мотивацию, творчество и смыслы».

Презентация закончилась, но разговор явно будет продолжен. Книга Вардана Евгеньевича становится не просто научным трудом, а руководством к действию для всех, кто понимает: будущее образования — не в откате от технологий, а в их осмысленном включении в живую ткань человеческого общения.

Как точно заметила ректор университета Марина Антонова, обращаясь к студентам: «Вы — поколение, которое со школьной скамьи управляет гаджетами. Наша общая задача — сделать так, чтобы ИИ стал вашим помощником, а не заменой. Чтобы вы были его управленцами».

Именно этот настрой — не страха перед будущим, а готовности его формировать — и стал главным итогом встречи. В эпоху, когда искусственный интеллект учится думать, самое время вспомнить, что делает нас людьми.

МГПУ им. М. Е. Евсевьева остаётся пространством, где рождаются смыслы, критически осмысляются вызовы времени и вместе проектируется будущее педагогики — человечное, ответственное и устремлённое вперёд.

Возврат к списку