Эксперт МГПУ им. М. Е. Евсевьева о главных изменениях в школьной программе

Новый учебный год в школах России ознаменован рядом значительных изменений, направленных на оптимизацию учебного процесса и снижение нагрузки на учеников и учителей. Приказ Минпросвещения № 704, вступивший в силу 1 сентября 2025 года, вносит коррективы в организацию домашних заданий, планирование уроков, а также запускает пилотный проект по оценке поведения школьников.

Чтобы разобраться в сути нововведений и их потенциальном влиянии на образовательную среду, мы обратились к эксперту Мордовского государственного педагогического университета им. М. Е. Евсевьева – Светлане Горшениной, кандидату педагогических наук, доценту кафедры педагогики.

Светлана Николаевна подчеркнула, что ключевая цель всех нововведений – создание сбалансированного и комфортного образовательного пространства:

«Речь идет не об отказе от устоявшихся практик, а о грамотной их адаптации к современным реалиям. Домашние задания ни в коем случае не должны превращаться в бесконечную гонку за знаниями, отнимающую у детей время на отдых и увлечения. Важно, чтобы учителя предлагали разнообразные формы работы, стимулирующие интерес учеников и развивающие их творческие способности. При этом необходимо учитывать индивидуальные особенности каждого ребенка, его занятость вне школы и способность к самостоятельному выполнению заданий».

Домашнее задание: меньше – не значит хуже

Снижение нагрузки по домашним заданиям – один из наиболее обсуждаемых вопросов. Как отмечают разработчики новых норм, цель – не отменить домашнюю работу, а сделать её более эффективной и сбалансированной.

Контроль за временем: ответственность родителей и учителей

Актуальным остается вопрос контроля за временем, которое школьники тратят на выполнение домашних заданий. По мнению Светланы Горшениной, здесь важна совместная работа родителей и учителей:

«Родителям необходимо помочь ребенку организовать рабочее место и следить за режимом дня, напоминая о необходимости перерывов и физической активности. Учителя же должны критически оценивать объем заданий и учитывать время, необходимое на их выполнение».

Электронные помощники: помощь для учителей

Для облегчения работы педагогов созданы цифровые платформы, содержащие методические материалы и конструкторы рабочих программ. Это позволяет учителям экономить время и силы, сосредоточившись на творческом подходе к преподаванию.

В заключение Светлана Горшенина выразила уверенность:

«Нововведения, при условии их грамотной реализации, откроют новые возможности для развития творческого потенциала учеников и повышения эффективности образовательного процесса. Мордовский государственный педагогический университет имени М. Е. Евсевьева готов оказывать всестороннюю поддержку педагогам республики в адаптации к новым условиям и внедрении передовых образовательных практик»

 «Речь идет не об отказе от устоявшихся практик, а о грамотной их адаптации к современным реалиям. Нововведения, при условии их грамотной реализации, откроют новые возможности для развития творческого потенциала учеников и повышения эффективности образовательного процесса».

Светлана Горшенина, кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики

Возврат к списку