В МГПУ им. М.Е. Евсевьева обсудили секреты гармоничных детско-родительских отношений

В Мордовском государственном педагогическом университете имени М. Е. Евсевьева состоялась психологическая мастерская «Любить, воспитывая: секреты благополучного родителя». Мероприятие организовано в рамках федерального проекта «Современная школа» национального проекта «Образование» в 2024 году по оказанию услуг психолого-педагогической, методической и консультационной помощи родителям (законным представителям) детей, а также гражданам, желающим принять на воспитание в свои семьи детей, оставшихся без попечения родителей.

С приветственным словом выступила декан факультета психологии и дефектологии – Золоткова Евгения Вячеславовна, она подчеркнула символичность проводимого мероприятия в конце уходящего 2024 года, который был объявлен Указом Президента России Годом семьи.

«Опыт консультативной практики показал, что обсуждение вопросов гармоничных детско-родительских отношений актуально и необходимо в каждой современной семье. Мы надеемся, что наше мероприятие поможет родителям не только лучше понять своих детей, но и найти те самые секреты благополучия, которые сделают их семью ещё крепче», – подытожила в своем обращении Евгения Золоткова.

В ходе работы участники рассмотрели различные аспекты воспитания детей, включая организацию общения с ребёнком дошкольного возраста, методы эффективного взаимодействия родителей с детьми и другие важные темы.

Преподаватели факультета психологии и дефектологии в интерактивной форме провели психологическую мастерскую, в рамках которой представили приёмы эффективного общения в семье, развитие родительской компетентности с учётом возраста, озвучили рекомендации для благополучного родительства. Также участники закрепили умение конструктивно договариваться и общаться со своим ребёнком в разных социальных ситуациях. Примеры упражнений включали моделирование ситуации «в магазине», где каждый родитель принимал на себя роль «родителя» и «ребёнка», а также упражнение-визуализацию «создание образа благополучной семьи», в ходе которого родители рисовали и описывали идеальный образ своей семьи, обсуждая его вместе с другими участниками.

Родители, принявшие участие в психологической мастерской, отметили её высокую полезность и практическую направленность. Многие подчеркнули, что полученные знания и навыки помогут им улучшить взаимодействие с детьми, сделать семейные отношения более гармоничными и доверительными. Особенно ценными оказались практические упражнения, благодаря которым удалось на практике отработать эффективные стратегии поведения в сложных моментах. Участники выразили благодарность преподавателям за доступность изложения материала и индивидуальный подход к каждому участнику.

Своим мнением поделилась Лукашова Анастасия, многодетная мама пятерых детей, удостоенная общественной награды «Мать-героиня II степени» от Союза Женских Сил. * (Указом Президента Российской Федерации от 17 октября 2024 года Анастасия награждена медалью ордена «Родительская слава». 19 ноября 2024 года получила благодарность от Председателя Государственного собрания Республики Мордовия В. В. Чибиркина за вклад в сохранение семейных и духовных ценностей и активное участие в жизни республики).

«Я хочу выразить огромную благодарность организаторам этой замечательной мастерской! Как многодетная мама, я понимаю, насколько важно находить общий язык с каждым из моих детей, особенно когда речь идет о разных возрастах и характерах. Полученные сегодня знания и навыки действительно бесценны. Практические упражнения позволили мне увидеть, как можно действовать в самых разных ситуациях, сохраняя спокойствие и уважение к ребёнку. Это мероприятие помогло мне почувствовать уверенность в том, что я могу быть лучшей мамой для своих детей!», – поделилась Лукашова А.

Таким образом, данное событие стало значимым шагом в поддержке родителей и укреплении их компетенций в вопросах воспитания детей.

Справочно:

В течение 2024 года преподавателями факультета психологии и дефектологии проведены мероприятия регионального и всероссийского уровней по следующей проблематике: «Будущее в наших руках», «Выбор-профессии – выбор будущего», «Профессиональная перспектива», «Детско-родительские конфликты: причины и решение», «Профилактические практики педагога-психолога в образовательной организации», «Подготовка детей с ОВЗ к обучению в условиях инклюзивной практики», «Кризис года и трех лет: как сохранить психологическое здоровье ребенка?», «Роль родителей в формировании социально-бытовой компетентности дошкольников», консультация с практическим показом для родителей «Как помочь ребенку научиться говорить правильно?».

В рамках очных и дистанционных консультаций наиболее часто задаваемые вопросы касались профессионального определения; возрастных и индивидуальных особенностей развития ребенка; межличностной коммуникации и социализации у детей и подростков; развитию, обучению и воспитанию детей с ОВЗ, с инвалидностью, а также – трудностей во взаимоотношениях между родителями и детьми.

Возврат к списку