Отчет о проведении вебинара «Адаптация первоклассников к школьному обучению средствами досуговой деятельности»

На площадке Межфакультетского Технопарка универсальных педагогических компетенций МГПУ состоялся вебинар «Адаптация первоклассников к школьному обучению средствами досуговой деятельности». Данное мероприятие было организовано и проведено преподавателями кафедры специальной педагогики и медицинских основ дефектологии факультета психологии и дефектологии в соответствии с планом работы научно-исследовательской лаборатории «Интегрированное обучение детей в современной системе образования» МГПУ, Службы помощи родителям МГПУ в рамках национального проекта «Образование» – федерального проекта «Современная школа» в 2023 г. по оказанию услуг психолого-педагогической, методической и консультационной помощи родителям (законным представителям) детей.

С приветственным словом к участникам вебинара обратилась Евгения Вячеславовна Золоткова, декан факультета психологии и дефектологии, кандидат педагогических наук, доцент. Она отметила значимость оказания консультационной помощи родителям по вопросам развития, воспитания, обучения и социализации ребенка, подчеркнула необходимость использования средств досуговой деятельности в процессе адаптации первоклассников к школьному обучению.

Наталья Владимировна Рябова, заведующий кафедрой специальной педагогики и медицинских основ дефектологии, доктор педагогических наук, доцент раскрыла основные компоненты готовности ребенка к школе, показала роль родителей в их формировании.

Ольга Валерьевна Бобкова, Антонина Николаевна Гамаюнова, доценты кафедры специальной педагогики и медицинских основ дефектологии, кандидаты  педагогических наук раскрыли основные характеристики досуговых видов деятельности, рассмотрели возможности разных видов досуговой деятельности в ходе адаптации первоклассников к обучению в школе.

Грошева Арина, Макарова Наталья, Тимошенко Анна, Трякина Анастасия, студенты факультета психологии и дефектологии продемонстрировали примеры включения в различные виды досуговой деятельности, обеспечивающие формирование адаптационных механизмов  первоклассникам к школьному обучению.

Возврат к списку